一、办学基本情况
经教育部批准，我校分别于1999年、2002年与2011年开始与澳大利亚弗林德斯大学合作举办国际经贸关系、医院管理与教育领导与管理三个专业的硕士学位项目。中方办学主体为南开大学，项目执行学院均为经济与社会发展研究院；外方办学主体为澳大利亚弗林德斯大学，项目执行学院分别为商学、创意艺术、法律与社会科学学院（国际经贸关系与医院管理项目）与人类科学与文化学院（教育领导与管理项目）。
合作办学项目旨在为社会培养具有国际化视野、掌握先进管理理念与方法并对各专业领域有深刻认识与理解的复合型人才。项目主要面向银行、企事业单位及政府部门的管理者，中国医疗卫生行业培养中高层管理人才，以及教育领域的管理人员。通过项目学习，使学生能够充分借鉴国际经验、拓宽战略视野、丰富决策思路、严密决策逻辑，进而提升自身综合素质和管理能力，更好地服务于各自的专业领域。
合作办学项目均为中外合作办学性质的在职硕士学位培养项目。学生参加两校共同组织的入学考试，被录取后在弗林德斯大学注册学籍，并在中国教育部和澳大利亚教育主管部门备案。学制期内，学生全程在南开大学学习，由两校共同制定培养方案与教学计划，共同完成培养工作。毕业后分别授予弗林德斯大学文学硕士、医院管理硕士及教育领导与管理硕士学位证书，南开大学出具学习证明书。学生所获学位证书与弗林德斯大学在其本土颁发的证书具有同等效力。该学位可在中国教育部留学服务中心进行学历学位认证。
三个合作办学项目的批准书招生有效期均为2026年12月31日，最近一次参加中外合作办学评估时间为2022年6月13日，评估结果均为合格。2025年度，国际经贸关系项目录取300人，毕业233人，总计招生5270人（已毕业4639人，目前在学631人）；医院管理项目录取299人，毕业246人，总计招生4818人（已毕业4210人，目前在学608人）；教育领导与管理项目录取150人，毕业93人，总计招生1340人（已毕业1038人，目前在学302人）。
二、教育教学工作情况
（一）关于课程设置情况
合作办学项目针对在职学生的特点及两校各自的学科优势、教学特点、培养要求等，经过充分论证制定各专业的培养方案并根据需要适时更新，为学生提供多元化的学习机会，让学生在英语授课的环境下学习国际前沿专业知识与管理理念。
2025年度，国际经贸关系项目共开设课程13门，其中外方课程7门（外教授课），中方课程6门（中教授课）；医院管理项目共开设课程13门，其中外方课程7门（外教授课），中方课程6门（中教授课）；教育领导与管理项目共开设课程13门，其中外方课程8门（外教授课），中方课程5门（中教授课）。三个合作办学项目培养方案及课程设置均符合“四个三分之一”要求。项目设置了严格的课程评估体系，对培养质量进行全过程跟踪，以确保课程设置、教学内容等不低于双方在其所属国的标准和学术要求。
在构建扎实专业授课体系的同时，项目还通过引进多样化的教学模式和优质科教资源为学生提供丰富的行业前沿知识，与行业内知名学者专家交流的机会。持续开展“经发院大讲堂”、“经发院青年学者沙龙”等学术讲座活动，受到在校生的一致好评。
（二）关于师资配备情况
两校已建立了完善的任课教师选聘评估制度。双方分别负责各自课程的教师选聘，并进行双方互认。中方授课教师主要由南开大学相关学科资深教师及天津市兄弟院校的知名教师担任。80%的任课教师具有博士以上学位或海外留学背景，对其所讲授课程有3年以上授课经验，特殊课程选用经验特别丰富，在业界声誉极高的授课教师。外方课程授课教师由弗林德斯大学按照不低于其本校同等专业水平的要求直接选派，部分教师为行业内资深专家或相关行业领域内高层管理者，在相应领域内具有多年实践经验。
本年度的授课教师中，国际经贸关系项目中国籍教师共6人，最高学历均为博士；职称结构为正高级4人、副高级1人、中级1人。共6名外籍教师授课，均为澳大利亚籍，其中博士4人、硕士2人。医院管理项目中国籍教师共7人，学历为博士6人，硕士1人；职称结构为正高级3人、副高级3人、中级1人。共6名全职外籍教师授课，其中博士3人、硕士3人。教育领导与管理项目中国籍教师共5人，最高学历均为博士；职称结构为正高级4人、副高级1人。共5名外籍教师参与授课，均为澳大利亚籍，最高学历均为博士。
（三）关于教学质量
两校均配备负责教学安排和教学质量监控的团队。同时，项目设有学术负责人，负责本专业所有学术相关事宜及教学质量监督。
每门课程均有课前、课中和课后三个阶段的正式与非正式双重反馈机制，以实现教学质量的持续改进。课前，重点考察任课教师备课是否及时、充分，课程内容是否符合要求。课程期间，重点考察教师能否有效完成既定教学内容，能否根据学生课堂表现动态调整课程节奏与内容，并密切关注任课教师在课程期间的意识形态把控。课后，及时组织学生进行课程评估，要求学生对课程内容和任课教师的表现给出评价及改进意见，并将评估结果反馈给项目负责人及教师本人，对于反应突出的问题及时与学术负责人及教师进行沟通调整。2025年度，国际经贸关系项目进行的13次课程中，10门课程评估结果为优秀、3门课程评估结果为良好；医院管理项目进行的13次课程中，12门课程评估结果为优秀，1门课程评估结果为良好；教育领导与管理项目进行的13次课程中，11门课程评估结果为优秀，2门课程评估结果为良好。
除此之外，弗林德斯大学每年定期召开CQAG (Course Quality Advisory Group)年度会议，弗林德斯大学国际合作部门、项目所属学院负责人、学术负责人、任课教师代表及南开项目办公室负责人、班主任及在校生代表、毕业生代表参会，就课程建设、师资队伍建设、项目培养质量等进行探讨，适时调整授课方案，确保项目培养质量。
同时，弗林德斯大学于2025年积极申请AACSB认证。两校本着“以评促建、经验共享、协同提升”的原则，围绕弗林德斯大学参评工作建立了专项协作机制。通过上述协作，弗林德斯大学得以显著缩短标准对齐与材料筹备周期，降低阶段性返工概率，两校也在商科教育质量保障、师资发展与课程认证等后续议题上形成了长期常态化合作。
三、党建思政教育情况
项目坚持以党建为引领、以合作为桥梁，在教育对外开放进程中不断探索中外协同育人新范式，构建融国际视野与中国特色于一体的办学格局。2025年，项目党建工作以更高站位强化政治引领，把党建优势转化为办学优势、育人优势；学生活动更加注重内涵建设与品牌塑造，以多元实践载体厚植家国情怀、拓展国际视野。
项目面向在职学生，党组织关系不转入南开大学，开展党建工作存在一定局限性；为确保课程内容符合社会主义核心价值观，项目办公室在学院教工党支部领导下，始终将党建工作贯穿办学全流程。
1.坚持立德树人根本任务，持续开展党史教育。项目参照全日制学生管理办法，定期组织在校学生党员开展党史、校史、思政教育系列活动，并延伸到非党员学生；新生入学后即安排“开学第一课”系列讲座。2025年6月12日，经济与社会发展研究院副院长白雪洁教授为全体新生讲授入学第一课“爱国奋斗，公能日新——南开大学百年历史概论”，并后续通过系列讲座持续深化学生对党史及新时代中国特色社会主义思想的认识。
2.重视党建与思政文化阵地建设，将意识形态教育贯穿培养全过程。项目已将思想政治工作纳入常态化、制度化管理轨道：在生源入口将“政治面貌”作为同等条件下的优先录取指标；在班级管理中通过民主选举确立班委与党务骨干，发挥党员学生先锋模范作用，协同班主任做好思政和舆情引导；在日常教育中依托南开大学爱国主义教育基地资源，推动在职与全日制研究生党建工作深度融合。
3.拓展思政教育形式，以系列活动促进长效发展。狠抓师德师风建设，组织教师参加学院教工党支部学习，常态化开展师德师风专题培训。
未来，项目将继续锚定“为党育人、为国育才”使命，以党建把牢办学方向、以学生工作激活育人活力，培养更多兼具家国情怀与国际竞争力的青年人才。
四、人才培养成效情况
（一）为社会培养了大批优秀的管理人才
项目为国内短缺的人才培养项目，引入完整的国际前沿性教材和跨学科融合的师资队伍，打造全英文的教学环境。通过学习，学生的科研能力和外语水平得到显著提升，达到培养方案的既定培养目标，受到用人单位的一致好评。三个合作办学项目自开办26年来，培养了各自相关领域的中高层管理人员。根据校友数据统计，填报问卷的校友中，70-80%在原单位或新单位被提职或加薪，得到用人单位的高度评价，另有约10%的毕业生选择继续攻读博士学位。
(二)为学生搭建终身化资源赋能平台和跨文化交流平台
学生毕业后可同时加入两校校友会及所在地区行业分会，免费共享两校全球校友资源，为自身职业发展赋能。同时，两校还向毕业生开放所有学术讲座资源，为学生打造终身学习平台。
此外，学生亦可申请赴弗林德斯大学参加毕业典礼及学位授予仪式。两校项目办公室为学生赴澳提供签证、行程安排、教师交流、企业/医院参访等方面的帮助。
五、财务管理情况
项目日常财务管理严格依照《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法中有关中外合作办学项目财务管理的相关规定及南开大学财务管理规定执行。从学费收取到日常经费支出，所有资金管理均符合国家和天津市有关规定和相关法规的标准要求。
在收费方面，本项目收取的唯一费用为学费。按照《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法以及天津市物价局、发改委等部门的相关规定，项目收费标准均参照国内同类项目的学费标准而制定，经南开大学校长办公会及学校财务处审批通过后执行。每期学费标准在招生简章中明确体现，并在学院网站、学院合作办学微信公众号等平台进行公示。学费以人民币计收，由南开大学财务处按学年收取，学校注册中心为学员开具学费发票。学费收取及使用均合法合规。
在办学资金使用方面，项目按照教育部及天津市教委的相关要求，严格执行国家及学校有关财务管理规定，确保项目运行过程中资金使用合法合规，专款专用。为规范合作办学项目的财务管理，学院特制定《经发院中外合作办学财务管理细则》明确经费使用原则和使用流程。按照该细则，各项目按期编制财务预算，经院长办公会审议通过后，在预算内实报实销，并由学校财务处出具每年度的财务报表上报教育部备案，根据上级部门的要求委托具有资质的第三方单位提供年度审计报告。
六、组织管理情况
为更好地进行项目管理，两校成立了“项目联合管理委员会”，并建立了由双方校领导、院领导组成的项目领导组，以及由授课教师、学术负责人和行政管理团队组成的工作组，制定了“两级会商制度”(“校级会商”“两校专家组会商”)，就项目管理过程中出现的问题定期进行沟通，为项目的良性运转奠定了坚实的制度基础。
同时，项目办公室严格执行教育部对中外合作办学的各项制度要求，对招生、入学、教学及毕业全流程进行规范化管理，制定并不断更新《南开大学-弗林德斯大学合作办学工作手册》、《南开大学-弗林德斯大学合作办学项目开学典礼及毕业典礼服务流程脚本》、《南开大学-弗林德斯大学合作办学项目学员管理规定》等规章制度，确保项目正常有序运行。
此外，两校每年定期召开项目管理年度会议，审议项目运行情况，讨论项目重大事项、制定年度工作计划等。
七、依法办学及办学规范性情况
项目为教育部予以资格认定的中外合作办学项目，审批手续完备，依法获准举办，并可在教育部中外合作办学监管工作信息平台查询办学信息。项目自开办以来，始终严格遵守教育部关于中外合作办学相关法律法规及办学章程，规范开展招生、教学、管理等各项工作，未出现超规模招生、擅自变更外方合作单位、擅自调整培养模式等违规情形，人才培养全过程无第三方机构参与，外方教材选用均符合教育部及学校相关规定。办学期间，通过上级主管部门专项督查以及项目办公室常态化自查等方式强化监管，未发现上述违规问题。后续，项目将持续健全长效监管机制，定期开展办学规范性自查，确保项目办学合法合规。
八、合作办学辐射成果
两校以项目为支点，充分发挥合作办学多学科交叉的特点，拓展学术交流，搭建多方合作平台，形成研究型大学中外合作办学创新模式。
2025年6月，弗林德斯大学校长科林·斯特林（Colin Stirling）访问南开大学，与南开大学副校长朱守非举行会谈。双方就长达25年的合作关系给予充分肯定，并深入探讨了未来继续合作举办新项目的可能性，包括积极探索举办“术转移与科技金融”“慧城市管理”个新项目。
2025年12月，经教育部批准，由南开大学经济与社会发展研究院承办的南开大学与弗林德斯大学合作举办智慧城市管理专业硕士学位（Master of Smart City Management）教育项目正式获批，并于2026年开始招生，学制2年，每年招生100人。
